INDICADORES PARA PREDECIR EL ÉXITO EN EL AULA CON ALUMNADO CON TDAH
EN EL AULA HEMOS DE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
·
Marcar unas pautas de trabajo diario, es
decir, establecer unos tiempos determinados para cada cosa, haciéndole
partícipe de esa rutina que día a día él ha podido ir observando.
·
En caso de que se vayan a realizar
modificaciones o alteraciones en su día habitual, ir preparándole con bastante
más antelación que al resto de alumnado.
·
Observar su conducta constantemente y reforzarle
en su trabajo a medida que lo va realizando.
·
Establecer un lenguaje claro, conciso y
comprensible para el alumno por parte del maestro.
·
Realizar actividades que le lleven a
tranquilizarse y a poder llevar una actitud correcta y mejorar su
comportamiento.
·
Llevar una planificación que no sea muy
improvisada y cuidando las actividades que se van a realizar, previendo los
posibles cambios que se pueden derivar por las actitudes de los alumnos.
o
Enseñarle a cuidar el material y
organizarlo.
o
Presentar previamente las tareas a
realizar.
o
Señalar con colores, mayúsculas… lo más
importante, distinguiendo ideas principales y secundarias, para que vaya
asimilándolas.
·
RESPECTO A SU COMPORTAMIENTO:
-
Premiar lo positivo
-
Ignorar los momentos en los que quiere
llamar la atención y lo hace con un mal comportamiento, gritando…
-
Enseñar al niño la rutina.
-
Si se porta mal mantener la calma, sin
exaltarse demasiado, intentando que la situación no se agrave.
Además respecto al cuidado de los materiales y del centro en concreto hemos
de enseñarle a respetar los libros y materiales. Para ello es necesario que
conozca el horario escolar, revisar que lleva y trae los libros y materiales a
utilizar cada día, disponer de material
concreto para este tipo de alumnado (por parte del centro), utilizar autocorrección
y autoevaluación o enseñar técnicas de estudio concretas.
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